停課不停學 家中亦可學STEM｜吳漢銘
撰文：吳漢銘｜圖片：iStock
市場上也有一些公司提供編程課程，但家長不知道該如何進行選擇。 筆者建議應該從小朋友喜歡的來選，既然是學校課程以外的課外活動，題材就應按孩子的喜好來選擇。
因應喜好選擇教材
作為家長，最難的就是選對孩子喜歡的。
建議可以從兩方面著手，分別是潛移默化及孩子與生俱來的興趣。 好像筆者的兒子與女兒就有不同的喜好，女兒喜歡看書、角色扮演公主。 兒子喜歡交通工具、恐龍及球類活動。教材就可以因應他們的喜好來選擇相關題目。
對於目前補習社及教育機構，我們也有成熟線上課室（iTutor）的軟件，可以支援廣大機構使用，賦能教育界，希望各大教育機構百花齊放。 在教授自己小朋友的過程中，感覺最難教的就是視角（perspective），就算要控制機器人，其實也要了解機器人的視角。 從筆者金融科技的日常工作中，了解使用者和客戶的視角之關重要。
筆者用過一個叫Mochi的機器熊，用公仔幫助小朋友，代入機器的視角開車冒險。 以往有教授初中學生的經驗，當時最喜歡的專題，是尋找安全性漏洞以獲得免費上網。 較大的學生如高中或大學生，就必須以真實世界的問題去刺激他們，比如科技園STEM+E計劃。
到了最後，可能我們都覺得以上的問題令人很煩惱。 但是更令人擔心的，就是低收入家庭孩子的電腦教育問題，有資源與完全沒有資源（have and have not）會否導致孩子輸在起跑線上？
使用軟硬件工具於教育
所以希望更多人能夠推廣使用開源軟件（如Linux）及低成本硬體（Rasperberry pi）等為主的工具於教育上，以拉近差距。 對於目前補習社及教育機構，市場上也有成熟的iTutor的軟件，可以支援廣大機構使用。 金融科技的基本難題，是如何解決社會普遍的人力資源和教育需求，希望大家不要放棄目標，毋忘初心，為更公平社會、更進步的香港努力！
編按：作者吳漢銘（Jeffrey） 服務於平安壹賬通銀行，負責金融科技部門，具有15年數據科學經驗。擁有CFA（Certified Financial Analyst），CDS（Certified Data Scientist，Hong Kong Data Science Society）資格。畢業於香港中文大學MBA，香港理工大學雙一級榮譽學士（電腦科學及管理學文學學士）。
