劍橋研究：快樂閱讀助窮孩子逆轉命運

儘管富人的孩子在智力測驗上的表現往往比窮人的孩子好，但這並不意味著窮人的孩子就無法改變自己的命運。最近，英國劍橋大學和中國復旦大學的學者進行的一項研究發現，快樂閱讀可以改變這一情況，提高兒童的認知表現，不論其父母的教育程度和家庭收入如何。

研究背景與結果

該研究招募了10,243名美國青少年，進行了臨床訪談、認知測試、心理和行為評估以及腦部掃描。結果發現，早期開始快樂閱讀的孩子，在青春期的認知表現和心理健康方面表現更好，無論家庭收入高低。

閱讀對孩子的影響

研究小組發現，早期開始快樂閱讀的孩子，其學習、記憶和語言發展等方面的表現都更好，學業成績也更優秀。此外，這些孩子的心理健康狀況也更好，壓力和抑鬱跡象較少，注意力提高，侵略和破壞規則的行為問題也較少。